长正方形面积的计算反思

长方形和正方形的面积计算教学案例;吴文军;教学内容:教科书第8284页;教学目标:;1、引导学生自己去发现长方形面积计算的公式,使学;2、通过长方形的面积计算引导学生推导出正方形的面;3、初步培养学生提出问题、分析问题

教材分析 长方形、正方形面积的计算是人教版标准实验教科书三年级下册第六单元的内容.在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个较深的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积.学好这一部分内容,对于平行

三课时 长方形、正方形面积的计算 课题 长方形、正方形面积的计算 课型 新课 教学目标 1在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法.2、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题. 教学重点 由长方形面积的

《长方形、正方形面积的计算》教案(刘智勇) 《长方形、正方形面积的计算》教案(刘智勇) 教学目标: 1、使学生经历长方形、正方形面积公式的发现过程. 2、掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际..《长方形、

1.目标如何求正方形的面积2.研究成果祥写长方形的面积推导是在一个大长方形中画一些面积为1平方厘米的小正方形,由小正方形的个数推出长方形的面积由长*宽得到.正方形是特殊的长方形,不用推,用长方形面积公式即可得到.3.结论正方形面积=边长的平方小学3年级就用电脑呢?

长方形和正方形的面积的教学设计方案 =>

一、教学目标1、结合实例认识面积的含义,能有自选的单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性.2、体会并认识面积单位(厘米2、分米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算.3、探索并掌握长方形,正方形的面积

北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标:1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义.2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.3、在活动中培养学生的动手操作能力、分

长乘宽

小学学过的平面图形面积的计算包括:正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形.这些平面图形以平行四边形(长方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形)面积计算为基础.比如三角形、梯形、圆形的面积,都是转化为平行四边形推导出它们的面积的计算公式的.

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